[换片]【为了山里的那群孩子】第二波{更深的坑 慎入}

这个活动我会连续发几日 总共想集齐大约70张明信片 活动的缘起是2011年底参加英国文化领事馆组织的重庆开县百里初级中学的支教活动 结识了70个超级可爱懂事的孩子 学校在大山里 从重庆坐车到学校大约花了9个小时 一直想着要回去看他们 但也没有机会 那天孩子给我发短信说他们什么都不缺 就想要我回去看看他们 心一下就柔软了 想着当时有给他们讲明信片的相关知识 那么这次回去不妨借助ICY的力量 让孩子们可以看到各地更多的风景 而不仅仅局限于我能描述给他们的 想要的明信片不要过期有奖 不要广告片 最好也不要毫无意义的淘宝片 最好是当地的风景片或者是有创意一点的片子 再或者是你觉得有意义的 适合孩子们的片 希望满字 写满你们对百里初级中学初三二班的孩子们的祝福 写上这是哪里的风景 内容最好励志一点 孩子们大多都是留守儿童 现实很残酷的是他们大多都很难走出大山 所以想借助你们 让他们看到更大的世界 昨天开的那个活动贴的是我自己写的文 今天来贴另外一位超级强悍爱心爆棚的志愿者的文 长到难以置信 而且我还已经删减了一些了……相信看完的你们会更了解大山里面的孩子们 听说今天外面是大太阳，我窝在床上一天了，连窗帘都没有拉开过，上午的课没去上，中午的饭没有吃，一个人手脚冰凉地坐在电脑前，我像是一株快要发霉的植物，不断吸着辐射，却散发不了热气。我一直在想，为什么我那么逃避学校，不想回去，我应该是个不会逃课的好孩子啊，我却理直气壮地动也不想动，我想我的魂还没有从开县回来，应该留在那里了吧。“小思五”安安静静地坐在我的身边，大大的眼睛看着我，孩子们，你们现在还好吗？ “小思五”是我离别的前一晚，孩子们送我的礼物，一只白白胖胖的熊，领口扎着蝴蝶结，憨憨的笑容，当时我接过他眼泪就出来了，为了缓和气氛，我问孩子们要给他取个什么名字呢，有的说“小五”，有的说“思吾”，后来呢，变成了“小思五”，“五”代表着“5班”，“思”代表着“思源姐”也代表着“思念”。多么好的名字~上面还有每个孩子的吻，哈哈，以后我都是抱着他一起睡觉。那天晚上是12月8号，也是“小思五”的生日，看来他还是个射手座的宝宝，可惜，忘了给他决定性别了，没关系，下次回去探望孩子们的时候我们再一起决定，这个问题就先搁一边啦。 记得第一天进教室，昏暗的光线，矮小破旧的课桌，在范文垚的介绍后，我僵直地走向讲台，拿着粉笔头在黑板上写下了自己的名字，一个很短的自我介绍，然后，我就继续僵在那儿。我被分到了尖子班，这也是我最开始担心的问题，其他班的孩子都更开朗活泼，一下课就会堆在教室门口耍，而我们班的孩子，大多数都选择了留在教室做作业。我当时尴尬的心情被所有志愿者同情着，我不知道我该怎么做，那是一种很孤立无援欲哭无泪的感受，他们都忙着做作业，还会容纳我吗？还会听我讲外面的世界吗？ 我矗立在教室中，所看到的要么是在打扫清洁，要么就是下象棋，要么就是讨论作业，没有人主动来和我说句话，也不会像其他班的孩子一拥而上围着志愿者问东问西。我只是觉得时间快凝固了，我站在那儿越发觉得自己是个局外人，甚至我都不知道我该站在哪儿，有孩子搬来板凳让我坐，我心里才开始温暖起来，可是我始终不知道该怎么和这样一群孩子打成一片。我发现我站在哪儿，都是在妨碍他们做清洁。我内心在呐喊，为什么我不会下象棋！！能和他们下一次也好啊。。我不停地告诉自己，我一定要走出第一步，我一定要成功地和他们开始说话！ 我看准了一个很活泼的小女生，和她说起话来，我坐在她前面的位子上，还有她旁边的女生，后来我又招呼了几个女生，我跟她们聊学习生活，聊家庭，我始终不愿意让谈话过于沉重，总是抓住一些笑点让她们都开心地笑起来，听说有个女生唱歌很好听，我就鼓励她给我们表演了一首，害羞的她最后还是红着脸唱了起来，干净暖暖的童声瞬间让我心里再次温暖起来，也许我就该抓住她们的闪光点，让她们知道自己也可以被别人肯定，拥有一份自信是多么的珍贵。我想，我也成功一小步了。 可是，男生，似乎都很害羞，都是匆匆一笑又埋头于作业中。听班主任说，尖子班的孩子内向的占了很大一部分，他们不大愿意和人交流，学校的活动也参加的不多。在这样一个班级里，我面临的挑战和困难似乎是最大的，我抱怨过，哀叹过，为什么何锐他们要这么分配？但现实就是现实，我始终相信，一路上的困难越多，最后成功的回报就越大。我必须保持着一份自信和热情，我就是嘴上抱怨心里也必须很认真地对待。 第一天似乎就要这么平淡地过去，我最大的感受就是四个字：无能为力。晚上班主任找到我说，希望能和孩子们一起把教室布置一下，我信心满满地答应了。也许，契机就要来了。其实，孩子们都很友好，也许只是不习惯突然教室里闯进来一个陌生人，只是不习惯平静的生活被一群“侵略者”打破，第二天去的时候，每个人都微笑着和我打招呼，我走到教室最后一排，在我的位子上坐下，那是教室唯一一个空位子，冥冥之中似乎就在等待我的到来。 我喜欢缩在教室的最后面，看孩子们上课，羞涩的笑脸、自信的回答，我像是在看一出盛大的表演，我不打扰，我不说话，我只是静静地欣赏。因为我知道，这些画面将会是我回重庆以后朝思暮想的牵挂，我能做的仅仅是睁大我的眼睛，竖起我的耳朵，最大限度地像海绵一样把这一切装进心里。从办板报开始，我和孩子们交流多了起来，我分配了任务让他们在彩纸上剪出26个英文字母，然后贴在两边的墙上，小q不小心被贴成了“6”，G也完全看不出来，但是我没有去纠正，这是孩子辛苦的成果，就这样吧，即使贴错了，在我看来也像是最美丽的音符。教室没有班牌，我用海绵纸剪好了“2013?5”，贴在了教室门上。画了一个卫生角，公告栏，还有世界风情的一角，贴了像埃菲尔铁塔、自由女神像的图片，上面写了一句话“心有多大，世界就有多大”。教室后面是没有黑板的，只有买来大白纸贴在墙上，在白纸上办板报。我和孩子们一起设计，决定在右边开辟一块来写“我的新年愿望”，中间是“新年快乐”四个大字，左边是“除夕的由来”和“饭食禁忌”。其他的，我决定要给孩子一个惊喜。 　 记得何锐问过我，你到底要把教室布置成什么样子？你这么费心是为了什么？我回答说，其实很简单，首先我答应了班主任要布置好，其次，我想给孩子营造一个温馨的学习氛围，最后，在离开之前，我想留下点什么。在何锐批评我说布置教室要耽误学生做作业之后，我决定我自己来吧。于是，我花了更多时间在留在教室里，当孩子们上课时，我一个人悄无声息地像幽灵在白纸上涂涂画画，因为白纸很高，我还要踩着颤颤巍巍的凳子。我做这些的时候，内心却充满了温暖和爱。因为这是我愿意付出的事情，我所钟爱的事情，心甘情愿地，我只希望能早点完成。因为平时要上课，还要去其他班级交流，还要应付学校老师的款待，我花在布置教室的时间的确有限。其实在这个过程中，我和孩子们的感情已经悄悄建立起来了，他们下课会围着我和我商量，会帮我扶着板凳，会帮我洗画笔，会过来很亲密地和我说会话，每当这时，我所有的辛苦都瞬间变得甜蜜起来。 记得，有个晚上，萌萌问我，姐姐，那块“新年愿望”是我们自己写了贴上去吗？我笑着搂着她说，对啊，你们要快想好哦，你们认真写，姐姐一定会保佑你们的愿望都实现。不知怎么的，一说完，眼泪就留下来了，我赶快背过身胡乱用沾满颜料的手抹眼泪。其实我根本不知道我到底有没有能力去实现，我知道这么说真的是一句安慰，让孩子们觉得心安的话，他们是留守儿童，没有爸爸妈妈在身边，我不是神，我不可能让他们爸爸妈妈一夜之间飞到他们面前给他们一个大大的拥抱，我甚至没有办法答应春节还能回来和他们一起过年，我什么都做不到，什么都做不了，可是我也必须这样做，我必须要让孩子相信美好的事物，相信自己的愿望能够成真，除此之外，我真的只能在心里默默祈祷。 记得，第一次正式上课因为没有抢到投影仪，于是只能自由发挥。我教会了孩子们用日、韩、西语说“我爱你”。我爱你是世界上最动听最简单的一句话，我告诉他们，下次你们想爸爸妈妈的时候就打电话过去，用这几种语言告诉你们很爱他们~语言的丰富性也是另外一个世界，也能表达自己最真实的情感，如果你羞于用中文表达，那就用这些语言吧，当爸爸妈妈问你是什么意思的时候，你们可以狡黠一笑，再甜甜地说一句，“我爱你”。孩子们学得很认真很快，于是我又发挥了一点，教会了几句简单的西班牙语。我想让孩子们明白，还有比英语更好听的语言，我们见面打招呼还能用更加简单的“Ｈola!”。孩子总是对新鲜的事物保持着很高的热情和好奇心，我很欣慰大家都在努力学着，这也为我之后的课程打下了很好的基础，算小小的热身吧~！ 从此，孩子们见到我不用说“老师好”，而是“Ｈola!”,我自私地在5班保有这样的暗号，这就像是一条看不见的细绳，无形中把我和孩子们紧紧地联系在了一起。走进教室，看到孩子们手舞足蹈地和我用“Ｈola”打着招呼，就觉得很幸福。走在路上，听到有人挥着手大声说“Ｈola”看也不用看，我就知道那是我们班的孩子。也许就是一句很简单的话，把我和孩子们的心栓在了一起。我们照相不会说“茄子”，离别那晚的合照，我们对着镜头，挥舞着双手，靳延明你帮我们拍的合照，你肯定记得到，我们就是喊着“Ｈola!!!”即使是告别，我们也微笑着用“你好”诉说我们的心情。 记得孩子们和我混熟之后，竟然把“Ｈola”擅自改成“饿啦”！一进教室就全部扯着嗓子说“饿啦饿啦饿啦”，我看着就觉得好笑，像一群嗷嗷待哺的小鸟，真拿这些孩子没办法，于是早自习我拿着在重庆就买好的糖果挨着问他们“how are you”“como estas”，能正确回答就能拿到糖，哈哈，孩子们很乖，都记着怎么回答我，还会用“gracias”回应我。直到这一刻，我才更加领悟到那节语言课的影响力已经超出我的理解范围，我后面还会解释。就这样，不管是“hola”还是“饿啦”都成为了我们的暗号，成为了只有我和孩子们能够心领神会的密码，直至内心深处，属于我们之间的小秘密。 后来呢，成功预订到投影仪，一说用投影仪孩子们又是鼓掌又是欢呼，争先帮我安装好，然后就乖乖回到位子上眼巴巴地看着我。我的这节课名字叫“MISS J 的分享会”。先给大家聊了我的学习生活，聊了很多。从小爸爸妈妈就忙于事业，我5年级住校后，也只能一周见一次面，他们很少在我的周围，更多的时候我都是一个人，可是我从来没有埋怨什么，我自己吃饭学习，也许会很失落，但是一个人也要有勇气有信念，那就是，即使爸爸妈妈不在身边，也应该知道他们最爱的人是我们，就是因为想要给我们更好的生活才会选择外出辛勤地工作，我们要把这份爱装在心里，摸摸自己的胸口，那里是温暖的。自己内心会说服自己，只要爱在，我们就能很满足很快乐。我们不是没有人要的小孩，在父母眼中，我们都是宝。后来聊到学习，介绍了我的大学生活，还有模联。我给大家播放了模联的议题视频，虽然孩子太小不能完全体会模联到底有什么作用，但是通过画面，一眼就能看出，现在世界上到底面临着什么样的危机：核泄漏、污染、能源危机、饥饿。我说，每个人是社会的一份子，与社会密不可分，我们不可能孤立存在，就像水滴融入大海才能叫大海一样，我们的世界是平的，我们与周围的人、事环环相扣，我们要走出大山，走出中国必须要知道世界是什么样的，虽然五彩缤纷，可是面临的问题还很多。我希望孩子们能够随时带着求知欲关心社会，关心世界，而不仅仅是在书本上寻求知识。这个世界太瞬息万变，如果要形而上学，我们是不能很好地融入变动的社会之中。虽然，我不知道孩子们能听懂多少，但至少会有个大致的印象，那我的目标也达成了，那就是还原一个真实的“外面的世界”。 接着说到我的旅行和做义工的经历。我给孩子们讲了尼泊尔的风土人情，教会了他们见面要双手合十地说“Namaste!”，告诉他们库玛丽女神的神圣和悲惨，说到释迦牟尼是在蓝毗尼诞生的，还大着胆子说到了烧尸庙，说印度教的信徒相信火烧后尸体顺着河水流向恒河，心灵才能升向极乐世界，才能达到圆满。不是我重口味，我相信不管对于哪种风俗和信仰，我们都应该怀着尊重和理解的态度，即使孩子们还是初二的学生，我相信在我的解说下，他们能够体会这样一种庄重。聊到西藏，给大家讲了藏传佛教的由来、顶礼、经幡、布达拉宫、罗布林卡，还有圣湖“纳木措”，提前给孩子们上了地理课，“措”在藏语里是“湖”的意思。那一片纯净地透蓝的湖水，随风飞扬着的斑斓的经幡，成群的高山牦牛，就像一颗颗璀璨的星星在召唤者孩子们出来看一眼外面的世界，那么有趣、那么精彩。 接着说我的分享会吧，最后我给孩子们看了一个视频，相信很多人看过，那就是一个没有手脚的残疾人依然笑对人生，并且挑战自我做出了很多常人看来不可思议的壮举。我的用意也很明显了。看完之后，我问大家，觉得没有主人公这么坚强的请举手，全班。没有主人公这么有勇气有自信的请举手，全班。于是，我很激动地给大家说，就是这样一个没有手没有脚的人，都能活的如此快乐和阳光，那我们呢，还好我们都还有手有脚，我们的命运紧紧握在我们手中啊！所有的苦难都是幸福的序曲，所有的悲伤都是快乐的前奏。我们没有理由不去相信自己，没有理由只盯着我们没有的东西，我们应该看看我们有的是什么，我们最应该做的就是两个字：感恩。感恩你现在所拥有的，感恩你现在的生活。我给孩子们说，这个片段中，有两句话，我一辈子都记住了，那便是：认为自己不够好，是最大的谎言；认为自己没有价值，那是最大的欺骗！我说我们一起把这两句话大声地读出来吧，全班的孩子都看着我，用尽力气大声地说道：认为自己不够好，是最大的谎言；认为自己没有价值，那是最大的欺骗！！！说完，我也很大声地问孩子们，你们有没有改变自己生活命运的信心啊？他们说有，可是声音稀稀拉拉的，我又很激动地问了一遍，有没有啊？！这一次的音量，让我信服他们的确想做出一些改变，那一刻，我差点又没有hold住我的眼泪。 这些孩子，被外出打工的父母留在了身后，被自己的怀疑跌入了不自信的低谷，被老师的期望压得喘不过起来，有谁想过他们也要一丝肯定，一个赞许的微笑，一个鼓励的拥抱，他们也许被社会遗忘在角落，但是我不会让他们迷失掉自我！在大声说这两句话的时候，我真切地感受到了这个视频对他们的触动，感受到了他们的信心，也许我这样的努力也很微不足道，至少让他们知道，这个世界上还有很多人在为了改变命运努力奋斗着，在为了实现自己的梦想坚持着守望者，他们不是孤独的，不是被遗忘的，因为，还有我，一直一直站在他们身后做他们最坚实的后盾，最忠心的听众，最值得信赖的姐姐。 这就是我的分享课，说来简单，却有着我最朴实的愿望，那就是，让孩子看看外面的世界，并鼓励他们重塑自信，拥有梦想，并学会捍卫自己的梦想。从后来孩子们写给我的话语中，我很骄傲地发现，我的这节课真的深深地影响了他们，好多孩子说要把“认为自己不够好，是最大的谎言；认为自己没有价值，是最大的欺骗”当做人生格言，时刻激励着自己。还有孩子说，看到尼泊尔的小孩子那么坚强勇敢，自己再没有理由去自暴自弃不好好学习。真的，这些只言片语已经让我很欣慰了，心里的感动在这一刻已经快要溢出来了。 记得星期三的早上，我们跟随摄像组去叫孩子们起床，去看看他们早上的寝室生活。我自然去了5班的女生寝室，孩子们都睡眼朦胧的，好可爱。别看她们年纪小，却已经很习惯寝室生活，每一样事情都干得有条不紊。让我最揪心的是她们的早饭，没有牛奶，没有鸡蛋，条件好点的会打炒饭，其他的孩子吃的是从家里带来的白米饭，每天倒一点拿到食堂去蒸，下饭菜也是从家里带来的咸菜，没有其他的了。本来那天早上我带了一点奥利奥当早饭，看不下去了，拿出来全分了。炒饭也是冷的，大家坐在床上很乖地吃饭。我跟她们围坐在一起，聊自己大难不死的经历，有个女孩生了一场大病，连医生都放弃救治了，但是她在床上不吃不喝躺了8天居然神奇地好了。还有小女孩跑过来搂着我说，思源姐姐，放寒假你来玩吧，雪宝山要下雪，可好玩了。我摸摸她的头，是吗，姐姐最喜欢雪了。 我一般坐在最后一排听课，整个上午我都听见旁边的小男生在咳嗽，于是有了一下对话： 　你是不是很冷，一直看你咳嗽。 　不冷。 　那把你的手伸过来我摸摸。（说的真的好像怪姐姐） 　这么冷，下课我陪你回寝室加衣服。 　（过程略） 　要给姐姐说老实话，这件衣服是不是不是你的，是同学的？ 　恩。 　是衣服没有带够吗？ 　恩。 　那先穿着同学的衣服，这个星期回家一定多带点衣服好不好。 　恩。 我真的不知道怎么形容当时的心情，他为了遵照我加衣服的“指令”，竟和同学之前马上串通好骗我，我一点也不怪他，我只是发自内心的心疼。他的的确确感冒了，我把自己带的银柴感冒颗粒给他，一定要按时吃药，感冒不能拖啊。教室的灯坏了几个，我觉得这是我的责任必须要修好它，我问了班长找谁可以解决这个问题，他带我去找了师傅，结果下午真的师傅就来修好了，我好高兴~虽然是件很普通的事，但也是我能为孩子们做的。 时间过得好快，因为星期一学生放假没上课，我们少了一天相聚的时光。 记得星期三晚上，我教了孩子们一首歌，wake me up when September ends。我把歌词写在黑板上，一遍遍地教怎么读，怎么唱，怎么划分停顿和节奏。我放的是MV版，中途男女主角会撕心裂肺地哭喊和吵架，我就模仿，逗得孩子们哈哈大笑。我说第一句summer要拖很长，要把韵味唱出来，我在讲台上讲得手舞足蹈，而之前韩国大叔的送的手表莫名其妙在那一晚烂了。我好怀念和孩子们一起唱歌的感觉，有点音不准，有点拖，却感觉很对。因为唱什么不重要，重要的是和谁唱，开不开心。我很开心，很知足。下课铃响起时，我说，大家要好好练习哦，在我走之前大家要唱这首歌给我听哦。说完，鼻子一酸，赶快看电脑。 好吧，不得不说离别那天晚上了。本来想花更多时间和孩子们呆在一起，因为板报没有完成，还有给孩子们写的信没有写完，可是学校领导要给我们送别，必须外出吃饭。整个饭桌上，就我最心不在焉，一直盼望赶快吃完，没我事的时候就赶快埋头写信，和我一起焦虑的还有诗诗和吴为，还好我们回去的还不算太晚， 一回去，就赶忙接着把下午没有照完的照片补照完，就是给每个人照一张单独的~照完后，又带着大家复习了一遍wake me up when September ends，然后用单反录了下来，尽管有些抖，但每个孩子的笑脸都看得到。接着把板报的收尾工作做了，把N次贴发下去让孩子们把愿望写在上面，又解释要让大家每个人的手指上沾绿色的颜料摁在画好的班级树的枝干上，这个创意还要多谢广播站，每个孩子的手印就是一片绿叶，这样一颗完整的树才算枝繁叶茂。 没有办法，告别的话，始终得说啊，我僵立在讲台上，手已经抖得很厉害了，我开玩笑地说，感觉我像是被惩罚的小孩在念悔过书。可是，当我念完第一句“我最最最最亲爱的孩子们”的时候，眼泪就开始止不住地流。当我第一段读完的时候，下面每个孩子都啜泣着，脸掩在双臂中，都没有抬头看我，不停地用手背抹着眼泪。我没有过早地告诉孩子们我们星期五早上就会离开，我只想在教室里留下更多的欢声笑语，我只是尽量做到好好地珍惜和孩子们在一起的每分每秒。于是，告别显得那么突然，以至于让人无法接受。我边哭边念完了信，还是没有人说话，整个教室像是一个空旷的山谷，只有风吹过哗啦啦的响声。还好，这个时候我的采访时间到了，我正好可以离开一会，我走之前交办大家要把新年愿望贴在墙上，还要大家把树的枝叶摁好。 当我回教室时，孩子们的情绪都还好了，就等着我最后贴上我的手印，孩子们要求我要五个手指一起印，我说好啊，我沾满了颜料，笑着说，你们来指挥我，上下左右，你们觉得位置合适了就告诉我停。然后，在孩子们的指挥下，丑陋的几片叶子被我创造了出来。哈哈。想起还是很温馨。大家的新年愿望已经被贴在了墙上，可是贴的好高，我说我看不见怎么办啊，有个孩子说，全部撕下来我看了再贴回去，哈哈，果真大家又撕下来交给我，可我最后把孩子们的愿望都“没收”了，被我带回来了，我真的是怪姐姐，因为上面写了好多对我的祝福，我很想自己保存啊。那块空的怎么办，我已经和副班长商量好，让孩子们在那里写“新年礼物”，如果可以，我一定会想办法满足~如果有童鞋可以协助我，就千万不要吝啬你们的爱心哦~ 时间一分一秒过去，我真的很难割下这份感情。我说，我要和你们每一个人告别，我在教室外，你们一个个出来，我要最后抱抱你们，最后说说话。我总是张开手臂迎接每一个哭泣的孩子，紧紧地抱着他们，安慰、鼓励，我不知道这一刻的自己是不是真的很像妈妈，如果像，我也就认了，至少在这一刻，我给了孩子们我全部的温暖和祝福。好多孩子都用日语，韩语，西语对我说“我爱你”，这也是我没有预想到的，让我觉得好温馨，觉得之前教大家的并不是废话。有个孩子说，姐姐，下次回来要交我弹大舌哦。还有个孩子说，姐姐，过年的时候给我打个电话好吗。我能做的，真的是把每一个孩子都抱得紧紧的～ 之后，为了缓和大家的情绪，我主动说我要来高歌一曲，我唱了坐上了火车去拉萨，还要求孩子们要很配合地说“巴扎黑”，还有南泥湾，还有山路十八弯，我说我的嗓子今天就报废了算了，让我尽情地大声和你们歌唱吧~所有的孩子都很激动，他们一起站起来唱了感恩的心，还配合着手语，我没有录下来，我站在讲台上，跟着孩子们一起比划，这一刻不应该被录制下来，这一刻所有的情感都应该只存与我们的心中。这是属于我和5班孩子们的moment，是无比珍贵的，我目不转睛地看着孩子们的表演，想把一切装进心里。他们趁我不注意一个个冲上来给我他们编制的手链，吊坠，还有戒指，还有塑料管编的小花，两大束，还有折的桃心、千纸鹤。。太多了，我好开心地接受这一份份珍贵的礼物。最后的高潮就是“小思五”的出现~多么可爱的小熊，我当时又泪奔了，唉。 最后大家把我送到校门口，他们帮我提着单反、电脑、礼物、大衣簇拥着我，我说让大家亲一下“小思五”吧，于是我看到“小思五”一脸地陶醉幸福地辗转于每个孩子的怀里，我又开玩笑地说，可不许留口水哦，孩子们又笑了。真好。 以为故事就此完结，没想到，星期五的早上，才6点50，我刚起床，正在穿裤子，就听见有人在敲我们房间的门，OMG！居然是我们班的孩子，两个小女生，打着电筒居然把我找到了，还说还有两个男生在楼下等。我心里又惊又气又温暖，赶快洗漱好收拾好行李，就出门。他们都没有吃早饭，我给他们买了包子，送他们回学校。结果一回去，全班的孩子看到全部涌到校门口，把我围住。我真想在和他们好好地告别，可是我却不能久留。我把孩子们哄回教室，也出了校门。原以为还有机会看到，结果送我们的车开出了学校，我们在外面上的车，我们就这样悄无声息地溜了。真心不想就这么走掉，可是没有办法。不是姐姐骗你们。突然想起一个小细节，我的所有东西都是孩子们趁我采访和告别的时候帮我细心地收拾好了，我就问大家，我的东西是不是真的全部转进包里了？还有没有什么落下的？孩子们给了我最最难忘的回答，“姐姐对我们的爱”。好多小细节都温暖着我，记得有个小孩子在新年愿望是这么写道：虽然思源姐姐走了，但是她永远活在我们心里。我看见这个，立马破涕为笑了。可爱的孩子们~ 　 姐姐说了，我一定会回来看你们的，明年夏天，这就是我们的约定。当然，在此之前，你们都要好好地照顾自己~不要不去吃饭，姐姐走之后就没有人监督你们吃饭，你们要自觉按时吃饭，生病了要乖乖吃药，在姐姐回来之前你们每一个人都必须给我好好的！！ 　 我不挑片 我选择相信坚持看到这里的人 都是真诚有爱心的 先谢谢你们了 啰嗦一句 拖片就来不及了…… 编号1和2是这次发给大家的图 挑片尽量满足 编号3是当时给孩子们办的明信片活动“写给未来的自己” 看到了孩子们很多很多的梦想 编号4是给孩子们上的摄影课 让他们有机会诠释他们心目中的这个世界 欢迎加过的朋友再加~~